![Η οπτική-ορθογραφική αναγνώριση λέξεων και η φωνολογική επίγνωση ως προγνωστικοί δείκτες της ανάγνωσης και της γραφής, στο πλαίσιο του αναδυόμενου γραμματισμού στην προσχολική ηλικία | Apothesis - Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο Η οπτική-ορθογραφική αναγνώριση λέξεων και η φωνολογική επίγνωση ως προγνωστικοί δείκτες της ανάγνωσης και της γραφής, στο πλαίσιο του αναδυόμενου γραμματισμού στην προσχολική ηλικία | Apothesis - Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο](https://apothesis.eap.gr/media/471/446/435/267/th_148070_0_big.jpg)
Η οπτική-ορθογραφική αναγνώριση λέξεων και η φωνολογική επίγνωση ως προγνωστικοί δείκτες της ανάγνωσης και της γραφής, στο πλαίσιο του αναδυόμενου γραμματισμού στην προσχολική ηλικία | Apothesis - Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο
![PDF) Αναγνωστική ευχέρεια και κατανόηση σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και η αξιολόγησή τους στη σχολική τάξη PDF) Αναγνωστική ευχέρεια και κατανόηση σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και η αξιολόγησή τους στη σχολική τάξη](https://i1.rgstatic.net/publication/337146946_Anagnostike_euchereia_kai_katanoese_se_mathetes_me_mathesiakes_dyskolies_kai_e_axiologese_tous_ste_scholike_taxe/links/5fc01ba292851c933f64828e/largepreview.png)
PDF) Αναγνωστική ευχέρεια και κατανόηση σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και η αξιολόγησή τους στη σχολική τάξη
![PDF) Πέτρου, Μ., Ι.Ι. Σπαντιδάκης & Μ. Τζακώστα. 2022. Η οπτική – ορθογραφική αναγνώριση λέξεων και η φωνολογική επίγνωση ως προγνωστικοί δείκτες της ανάγνωσης και της γραφής στο πλαίσιο του αναδυόμενου γραμματισμού PDF) Πέτρου, Μ., Ι.Ι. Σπαντιδάκης & Μ. Τζακώστα. 2022. Η οπτική – ορθογραφική αναγνώριση λέξεων και η φωνολογική επίγνωση ως προγνωστικοί δείκτες της ανάγνωσης και της γραφής στο πλαίσιο του αναδυόμενου γραμματισμού](https://i1.rgstatic.net/publication/363648006_Petrou_M_II_Spantidakes_M_Tzakosta_2022_E_optike_-_orthographike_anagnorise_lexeon_kai_e_phonologike_epignose_os_prognostikoi_deiktes_tes_anagnoses_kai_tes_graphes_sto_plaisio_tou_anadyomenou_grammati/links/63276465071ea12e36429e45/largepreview.png)
PDF) Πέτρου, Μ., Ι.Ι. Σπαντιδάκης & Μ. Τζακώστα. 2022. Η οπτική – ορθογραφική αναγνώριση λέξεων και η φωνολογική επίγνωση ως προγνωστικοί δείκτες της ανάγνωσης και της γραφής στο πλαίσιο του αναδυόμενου γραμματισμού
![4 τρόποι διδασκαλίας του λεξιλογίου και της αναγνωστικής κατανόησης - Ο3 - Out Of the Ordinary & LEGO® Education 4 τρόποι διδασκαλίας του λεξιλογίου και της αναγνωστικής κατανόησης - Ο3 - Out Of the Ordinary & LEGO® Education](https://www.o3.gr/wp-content/uploads/2023/08/4wayeducation.png)
4 τρόποι διδασκαλίας του λεξιλογίου και της αναγνωστικής κατανόησης - Ο3 - Out Of the Ordinary & LEGO® Education
![PDF) Εργαλεία για την Ανίχνευση Διαταραχών της Προσοχής/ Συγκέντρωσης και των Επιτελικών Λειτουργιών σε Μαθητές του Δημοτικού Σχολείου: Έλεγχος Συγχρονικής Εγκυρότητας PDF) Εργαλεία για την Ανίχνευση Διαταραχών της Προσοχής/ Συγκέντρωσης και των Επιτελικών Λειτουργιών σε Μαθητές του Δημοτικού Σχολείου: Έλεγχος Συγχρονικής Εγκυρότητας](https://i1.rgstatic.net/publication/351547839_Ergaleia_gia_ten_Anichneuse_Diatarachon_tes_Prosoches_Synkentroses_kai_ton_Epitelikon_Leitourgion_se_Mathetes_tou_Demotikou_Scholeiou_Elenchos_Synchronikes_Enkyrotetas/links/609cd91f92851cca5985d8a9/largepreview.png)